教育

重点

1.在角色分配、动作编排产生分歧时，尝试通过商量、妥协或轮流来解决。

2.在排练和表演中，学习控制自己的“真实情绪”去演绎“角色的情绪”。

生活

活动

1.懂得营养均衡的重要性，不挑食、不暴饮暴食。

2.在完成自我服务的基础上，能主动承担班级值日生工作。

周次

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上午

活

动

晨间体育活动

户外体能大循环

各种球、沙包、轮胎、木梯、梅花桩、拱形门、跑酷材料、垫子、纸球、轮胎、小车、滑滑梯、三角蹬、万能工匠、摇摇马、小宇宙、纸棒、球衣

观察要点：

1.运动中能判断安全距离，主动避让同伴和障碍物，掌握跌倒时的防护动作。

2.能根据地面箭头、标识或教师手势，快速判断行进方向与路径。

学习

活动

音乐：

舞台剧排练

综合：

遇到困难我不怕

美术：

绘画记录

数学：

我们去买书

室内外游戏活动

1.区域游戏

（1）开设区域：阅读区、益智区、美工区、建构区、科学区、饰品店

（2）重点关注：建构区

新增材料：纸筒、树枝、纸板等。

观察要点：能运用积木、辅助材料等搭建绘本中的场景。

2.专用室活动：无

下午活动

游戏活动

涂鸦游戏：

制作服装

体育游戏：

夹包运粮

音乐游戏：

加油干

听说游戏：

西游人物图

户外活动

攀爬游戏

钻爬游戏

平衡游戏

万能工匠

家长

工作

每天固定20分钟“家庭亲子阅读时间”，家长协同幼儿记录“阅读日记”。​

计划调整