教育

重点

1.了解新年的意义及新年里的各种活动，乐意与别人交往，感受新年的欢乐气氛。

2.学会有条理的做事，提高生活自理能力。

生活

活动

1.积极开展迎接新年活动，能够与同伴进行友好交往。

2.个别幼儿能有条理的整理区域活动材料。

周次

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上午

活

动

晨间体育活动

户外小循环

梅花桩

超级跑酷

拱门

走跑区

万能工匠

拱门

三轮车

攀爬架

拱门

皮球

沙包

拱门

大型玩具

长凳

拱门

观察要点：

1.能动作敏捷地进行游戏，练习走队形。

2.个别幼儿会按要求有条理地归放活动器械。

学习

活动

社会：

早起的人们

语言：

小雪花

美术：

窗花

数学：

冬娃娃找数字

音乐：

堆雪人（二）

室内外游戏活动

1.区域游戏

（1）开设区域：阅读区、益智区、科探区、表演区、美工区、建构区、娃娃家、甜品店

（2）重点关注：阅读区——冬天的诗歌

新增材料：提供幼儿自制的贺年卡若干，能够有表情地在同伴面前大胆地朗诵和表演绘本故事。

观察要点：能用生动的语言和动作表演绘本故事。

下午活动

游戏活动

生活游戏：

假如没有五角星

科探游戏：

好玩的冰

听说游戏：

下雪了

国象游戏：

认识棋子（象）

音乐游戏：

堆雪人（一）

体育活动

攀爬区二

游戏：

爬爬乐

投掷区

游戏：

一起来投

自然小院

游戏：

冬天在哪里

沙水乐园

游戏：

雪房子

球区

游戏：

球儿快跑呀

家长

工作

鼓励孩子感受冬日特有的活动，比如触摸冰凉的栏杆、观察窗户上的冰花（若有条件），体验“冬天的冷”，并和孩子讨论“为什么冬天会这么冷”。

计划调整