班级环创剩余大量瓦楞纸，幼儿在自由活动时常用瓦楞纸搭建、叠放玩耍，还会好奇“这纸能放多少东西”。结合孩子们对“承重”的朴素兴趣，利用瓦楞纸这一低成本材料设计实验活动，让幼儿在动手操作中感知材料特性，初步培养科学探索意识和动手能力。

  教师出示平整瓦楞纸和折叠后的瓦楞纸，提问“哪种纸能放更多积木”，引发幼儿猜想，随后讲解实验规则和安全注意事项。先用平整瓦楞纸放积木测试承重，再将瓦楞纸折成波浪形、方形等不同形状，依次放置积木并计数。实验中孩子们互相观察、交流，发现折叠后的瓦楞纸能承受更多重量，还主动尝试不同折叠方式，探索承重变化。

  幼儿通过实验直观了解到瓦楞纸折叠后承重能力变强的特性，教师带领幼儿整理实验结果，用图画形式记录在班级科学角。剩余的瓦楞纸被留存用于后续建构游戏，活动不仅满足了幼儿的探索欲，还让幼儿体验了科学实验的乐趣，培养了初步的观察和总结能力。