班级种植园的蔬菜长势良好，孩子们日常散步时经常围观蔬菜，好奇地讨论“韭菜长高了吗”“蒜苗比我手高多少”。结合幼儿对植物生长的兴趣，利用纸板、毛线等低成本材料让幼儿在实践中认识测量工具，感知植物生长变化，锻炼观察和动手能力。

  教师带领幼儿来到菜地，引导幼儿观察菜地里的蔬菜形态，提出“怎样知道蔬菜有多高”的问题，引出“给蔬菜量身高”；分发提前准备好的纸板条、彩色毛线等简易测量工具，教师示范用纸板对齐蔬菜根部和顶部做标记，幼儿分组尝试测量，教师观察，帮助幼儿掌握基本测量方法。孩子们可高兴了互相分享自己的测量结果，有的用语言描述，有的在纸板上画出蔬菜的高度，现场充满探索的乐趣。

  孩子们成功完成了蔬菜测量任务，并将测量结果记录在班级种植角的观察表上。收集的带标记纸板被用于制作“蔬菜生长记录墙”进行环创，活动不仅让孩子们了解了蔬菜的生长状态，还初步培养了其测量意识和合作能力，激发了孩子们对种植活动的持续兴趣。